6月15日晚，国家级一流本科专业建设点教育学专业在图书馆报告厅成功举办《教育调查》汇报会。小组指导教师肖龙，孙德玉，徐赟，徐红，魏晓敏，胡微，伟涛，江珊，陈晨，金马妮，辛治洋以及专业负责人陈娜应邀出席此次活动。22级、23级以及24级全体本科生到场参与，并由24级心理学周含香担任主持人。

本次《教育调查》汇报会的汇报年级为22级与23级。在主持人强调会场纪律要求并简要说明汇报流程后，教育学专业2025年《教育调查》汇报会正式开始。

在小组汇报环节，各小组围绕小学教育多方面展开调研：学思组指出教师受非教学事务压力，建议规范职责；行致组关注职业生态与身心调适，反思调研伦理；灯竹小组分析课堂导入情况；行知书话小组从教育现象学视角，提出优化空间等建议；笃行小分队探讨六年级班主任德育问题；清源学习小组研究“生本课堂”困境；向无而知和青云小组调研课堂突发应对；向阳而生小组构建班主任情感介入模型；致知小组与启明星小组均聚焦非教学事务压力，呼吁为教师减负。

精彩的小组汇报环节结束后，紧接着是24级同学带来的视频分享，随后进入教师点评环节。辛治洋老师高度肯定学生调研在方法运用、概念创新、工作量及主体性方面的表现，认可调研聚焦安师大附小校区的成果。同时提出三点建议：报告交调研对象审核保真实；避免过度依赖AI，保持独立思考；优化汇报，控制时长、字号，突出核心结论。孙德玉老师回顾365英国上市官网从专业规模小发展为安师大前三大学院的历程，强调其作为学校师范性核心的地位，类比国家发展，提出向“强院”跨越，树立“教育强校”理念，对标北师大。肯定导师制成效，呼吁重视学院作用，推动师生共同发展。徐红老师对10组调研汇报总结反思，欣慰多数小组运用质性研究法，愧疚部分研究存在结论可靠性不足等问题，深感需深化教学。指出研究对象选取不当、方法混淆、忽视理论饱和度与本土概念、设计单一等问题，建议结合量化方法，规范研究。徐赟校长就调研结论提出建议：注重科学性，客观全面定义概念，避免主观误解；增强深度，深挖本质，避免对策空泛；强化科研伦理，审慎传播，经对象审核，兼顾学术与社会影响。江珊老师总结历时三月的教育调查活动，认为是师生成长过程。肯定理论实践转化价值，指出研究方法、理论联系、表达呈现等方面不足，提出优化方向，强调持续提升汇报质量。陈娜作为专业负责人，感谢各方支持，指出教育调查课程是师生智慧结晶。反思其作为特色实践课程的定位与意义，在学生培养和专业建设上的重要作用。展望课程面临人数增多、倦怠及改革升级等挑战，呼吁师生共同探索优化路径。